Nauka iza Psychology.me.

Dr. Miloš Kankaraš je psihometričar koji je vodio projektovanje i validaciju instrumenata za neke od najvećih međudržavnih studija na svijetu - za OECD, Eurofound i UNESCO - u oblastima ličnosti i vještina odraslih, socijalnih i emocionalnih vještina učenika, ranog učenja u djetinjstvu, uslova rada i evaluacije programa.

• Socijalne i emocionalne vještine (OECD SSES). Koautor konceptualnog okvira i prvi autor okvira procjene za najveću međunarodnu studiju ovih vještina, te je vodio njenu terensku validaciju kod oko 14.000 učenika u 11 gradova.
• Ličnost i vještine odraslih (OECD PIAAC). Razvio je modul ličnosti za OECD-ovo istraživanje vještina odraslih i samostalno je autor rada Personality matters, koji stoji iza njega; koautor OECD-ovog vodećeg izdanja Skills Matter iz 2016.
• Rano učenje (OECD IELS). Glavni istraživač za razvoj instrumenata u OECD-ovoj Međunarodnoj studiji ranog učenja i blagostanja djece; koautor dva njena radna dokumenta.
• Radne prakse (Eurofound). Vodeći autor preglednog izvještaja Trećeg evropskog istraživanja preduzeća.
• Blagostanje u školama (UNESCO Happy Schools). Vodeći istraživač na UNESCO-vom projektu Happy Schools (do kraja juna 2026): sproveo je njegovu međunarodnu pilot studiju, autor je Analitičkog izvještaja i Priručnika sa smjernicama i finalizovao je instrumente njegovog Dijagnostičkog kompleta.
• Evaluacija programa (UNESCO MGIEP). Samostalni autor djela Evaluation Research Framework of UNESCO MGIEP (u štampi, 2026); autor preko 20 evaluacionih studija njegovih obrazovnih programa.

Ovo su stvarna djela koja se mogu citirati. OECD i Eurofound izvještaji nose DOI ili institucionalne identifikatore i izdale su ih njihove organizacije; knjige su u štampi. Radovi koji još nijesu javno objavljeni označeni su kao u štampi.

• Radni dokument OECD-a o obrazovanjuJedini autor2017
  Personality matters: Relevance and assessment of personality characteristics

  Kankaraš, M.

  OECD Education Working Papers, No. 157. OECD Publishing, Paris.

  Zašto su karakteristike ličnosti važne za vještine odraslih i životne ishode i kako ih dobro procijeniti - osnova mjera ličnosti isprobanih u pilot-studijama OECD PIAAC o nekognitivnim vještinama odraslih.

  Pogledajte publikaciju
• Radni dokument OECD-a o obrazovanjuKoautor2018
  Social and emotional skills for student success and well-being: Conceptual framework for the OECD Study on Social and Emotional Skills

  Chernyshenko, O. S., Kankaraš, M., & Drasgow, F.

  OECD Education Working Papers, No. 173. OECD Publishing, Paris.

  Konceptualni okvir koji definiše šta su socijalne i emocionalne vještine, kako se razvijaju i zašto predviđaju uspjeh i dobrobit - temelj studije OECD-a.

  Pogledajte publikaciju
• Radni dokument OECD-a o obrazovanjuPrvi autor2019
  Assessment framework of the OECD Study on Social and Emotional Skills

  Kankaraš, M., & Suarez-Alvarez, J.

  OECD Education Working Papers, No. 207. OECD Publishing, Paris.

  Kako studija mjeri te vještine u praksi: dizajn procjene, skale, proces razvoja instrumenata, uzorkovanje i tehnički standardi.

  Pogledajte publikaciju
• Radni dokument OECD-a o obrazovanjuPrvi autor2019
  Assessing students' social and emotional skills through triangulation of assessment methods

  Kankaraš, M., Feron, E., & Renbarger, R.

  OECD Education Working Papers, No. 208. OECD Publishing, Paris.

  Validaciona analiza: triangulacija samoprocjena učenika sa procjenama roditelja i nastavnika radi provjere pouzdanosti i valjanosti mjera vještina.

  Pogledajte publikaciju
• Istraživački izvještajAutor2023
  Assessment of Social and Emotional Skills in the OECD's SSES Study

  Kankaraš, M.

  Research report. Draft2Digital. ISBN 9798223387220.

  Cjelovit prikaz programa razvoja instrumenata: od početnog skupa stavki i kognitivnih intervjua, preko probnog testiranja stavki i terenskog testiranja, do glavne studije.

  Pogledajte publikaciju
• Izvještaj OECD-aKoautor2016
  Skills Matter: Further Results from the Survey of Adult Skills

  Kankaraš, M., Montt, G., Paccagnella, M., Quintini, G., & Thorn, W.

  OECD Skills Studies. OECD Publishing, Paris.

  Ključni izvještaj OECD-a o Istraživanju vještina odraslih (PIAAC): kako su pismenost, numerička pismenost i vještine rješavanja problema odraslih povezane sa ishodima na poslu i u životu u različitim zemljama.

  Pogledajte publikaciju
• Radni dokument OECD-a o obrazovanjuKoautor2018
  The Power and Promise of Early Learning

  Shuey, E. A., & Kankaraš, M.

  OECD Education Working Papers, No. 186. OECD Publishing, Paris.

  Zašto je rano učenje važno i kako ga mjeriti - konceptualna osnova Međunarodne studije OECD-a o ranom učenju i dobrobiti djece.

  Pogledajte publikaciju
• Radni dokument OECD-a o obrazovanjuKoautor2020
  Attendance in Early Childhood Education and Care Programmes and Academic Proficiencies at Age 15

  Balladares, J., & Kankaraš, M.

  OECD Education Working Papers, No. 214. OECD Publishing, Paris.

  Međunarodna analiza koja povezuje pohađanje programa ranog obrazovanja i vaspitanja sa akademskim postignućem učenika u 15. godini.

  Pogledajte publikaciju
• Izvještaj EurofoundaVodeći autor2015
  Third European Company Survey - Overview report: Workplace practices - Patterns, performance and well-being

  Kankaraš, M., & van Houten, G.

  Eurofound. Publications Office of the European Union, Luxembourg.

  Pregledni izvještaj Eurofounda o trećem Evropskom istraživanju preduzeća: kako su radne prakse u organizaciji rada, korišćenju vještina i uključenosti zaposlenih povezane sa učinkom preduzeća i dobrobiti radnika širom Evrope.

  Pogledajte publikaciju
• Izvještaj UNESCO-aJedini autorU štampi2026
  Evaluation Research Framework of UNESCO MGIEP

  Kankaraš, M.

  UNESCO MGIEP, New Delhi.

  Okvir za evaluaciju obrazovnih programa UNESCO MGIEP-a: teorija, metode i standardi dizajna za njegova evaluaciona istraživanja.

Akademske publikacije. Pored institucionalnih izvještaja navedenih iznad, autor je brojnih recenziranih članaka u časopisima i poglavlja u knjigama iz psihometrije i mjerenja - obuhvatajući mjernu ekvivalentnost i međukulturalno poređenje, obrazovnu procjenu i procjenu ličnosti, te mjerenje kreativnosti i inteligencije. Kompletna lista publikacija nalazi se na Google Scholar, ResearchGate i Academia.

Knjige. Autor popularnih knjiga iz psihologije i politika - serije „A Simple Guide” i preglednih izdanja o politikama, uključujući:

• Jean Piaget's Theory of Cognitive Development: A Simple Guide
• Lev Vygotsky's Theory of Cognitive Development: A Simple Guide
• Sigmund Freud's Theory of Psychoanalysis: A Simple Guide
• Policy and Research on Gender Equality: An Overview

Pogledajte kompletnu listu na Amazon.

Domet i uticaj. Njegovo istraživanje citirano je 2,400+ puta (Google Scholar; h-indeks 19) i pročitano tens of thousands puta. Na ResearchGate, njegov rad spada u gornjih 3% istraživača u oblasti Educational Assessment. Njegova javna predavanja i pojavljivanja u podkastima dosegnula su desetine hiljada gledalaca.

Testovi Psychology.me oslanjaju se na utvrđene, validirane modele: modele ličnosti Velikih pet i HEXACO, javno dostupne skupove stavki poput IPIP-a, utvrđene formate zaključivanja za kognitivne sposobnosti, Hollandov RIASEC model za profesionalna interesovanja, Schwartzovu teoriju osnovnih vrijednosti i okvir kvaliteta života Svjetske zdravstvene organizacije za blagostanje. Model ličnosti Velikih pet, posebno, sopstvena je oblast osnivačevog rada u OECD-u.

Da budemo precizni o tome šta to znači, a šta ne: testovi ovdje nijesu istraživački instrumenti OECD-a, Eurofounda ili UNESCO-a, koji su izgrađeni za određene međunarodne studije. Ono što se prenosi jeste disciplina - eksplicitne definicije konstrukata, transparentno bodovanje, norme populacije i iskreni standardi pouzdanosti - koju primjenjuje neko ko je projektovao i validirao mjerenje na međunarodnom nivou. Stranica koja navodi te standarde za svaki test jeste naša metodologija.

Pokazujemo svoj rad. Pročitajte metodologiju iza svakog testa ili saznajte više o osnivaču.